À Sombra da Palmeira
Blogue do Jornal Escolar Avalie-nos30.9.08
Sim, mas é claro que se aceitam comentários... Comentem, comentem, que há aqui muito que se lhe diga... 
/enviado por Saul Marques
ESTE TRABALHO JÁ FOI FEITO NA NOSSA ESCOLA HÁ TRÊS ANOS, MAS A MENSAGEM CONTINUA ACTUAL... NÃO FAÇAS LIXO NA ESCOLA, SÊ AMIGO DO AMBIENTE- TODOS OS DIAS, POIS O 5 DE JUNHO AINDA VEM LONGE!!!
/in EDUCARE.PT
Sendo o ensino do Inglês no 1.º ciclo uma medida positiva e a sua aprendizagem um facto de inquestionável importância, o que justifica que ele não faça parte do programa e que os seus professores não tenham o mesmo estatuto que os professores do 1.º ciclo?
MANOEL DE OLIVEIRA: VER E REVER TODOSOS FILMES E MAIS ALGUNS AINDA...18 Set - 09 Nov 2008 - AUDITÓRIOSESSÃO INAUGURAL - 18 SET 2008, 21h30
No contexto da exposição sobre a obra de Manoel de Oliveira, o Museu de Serralves apresenta agora, entre 18 de Setembro e 9 de Novembro, o mais completo ciclo de cinema dedicado à obra do cineasta realizado até ao momento na cidade do Porto.No programa deste ciclo, os filmes do cineasta são apresentados juntamente com outros filmes marcantes da história do cinema que contextualizam a obra de Manoel de Oliveira, assumindo esta obra como uma verdadeira celebração desta sétima arte, cruzando com ela obras de outros cineastas que foram marcantes para Oliveira ou para quem os filmes de Oliveira foram uma referência essencial.Na sua totalidade, este programa apresenta mais de setenta filmes, dos quais 49 realizados por Manoel de Oliveira, ao longo de mais de cinquenta sessões distribuídas por dois meses. O ciclo é organizado com o apoio da Cinemateca Portuguesa – Museu do Cinema, dando continuidade à celebração da obra de Manoel de Oliveira pela Fundação de Serralves, no contexto da programação aprovada pela Comissão Executiva para as comemorações do 100º Aniversário de Manoel de Oliveira constituída pelo Ministério da Cultura. [ler mais]
/enviado por Armanda Zenhas
Clube de Contadores de Histórias
Projecto: Abrir as portas ao sonho e à reflexão
_________________________________________
Projecto: Abrir as portas ao sonho e à reflexão
_________________________________________
____________A gaivota que não queria ser
Era uma vez uma gaivota que gostava de ser pomba.
Dizia ela que as gaivotas não servem para nada, ao passo que as pombas sempre servem para alguma coisa.
— Levam cartas, mensagens, avisos de um lado para o outro — explicava ela às outras gaivotas. — São as pombas ou os pombos-correios.
— Também há quem as cozinhe com ervilhas — interrompeu-a uma gaivota trocista.
— Essa serventia a nós não nos interessa — arrepiaram-se as outras gaivotas, que voaram, alarmadas.
Ficou sozinha a gaivota que queria ser pomba. Servir de cozinhado também não estava nas suas ambições, mas à falta de outro préstimo… E pensou: "Gaivota estufada", "Gaivota de cabidela", "Gaivota guisada com batatas"…
Realmente, não lhe soava bem. E menos bem devia saber, porque nunca lhe constara que os humanos, de boca aberta para todos os gostos, tivessem incluído tais receitas nos seus livros de cozinha.
A gaivota que queria ser pomba ficou a olhar o mar. Ia abrir as suas asas para as lançar sobre as ondas, à cata de peixinho para o almoço, quando um estranho torpor lhe tomou o corpo. Deteve-se. Encolheu-se. Tapou a cabeça com uma asa. Aquilo havia de passar.
As outras gaivotas, que há pouco tinham debandado, regressavam à praia, apanhadas pelo mesmo entorpecimento que atingira a gaivota desta história.
Formaram um bando tiritante, rente ao mar. Umas, levantadas numa só pata, outras escondidas numa cova da areia, olhavam as águas esverdinhadas, espumosas, como turistas descontentes com a paisagem.
— Estão as gaivotas em terra — disse uma voz humana, abrindo uma janela, junto à praia. — Vai haver tempestade. Sendo assim, já não me arrisco a ir para o mar.
De facto, quando as gaivotas ficam em terra, os pescadores sabem que o tempo vai mudar. Elas é que dão o sinal. Elas é que sabem. Elas é que pressentem quando a tempestade se aproxima.
"Afinal, sempre tenho alguma utilidade", pensou a gaivota que queria ser pomba, toda enrolada numa bola de penas, e, daí em diante, preferiu continuar a ser gaivota.
António Torrado
http://www.historiadodia.pt/
______________________________________________________
Caros Colegas,
Nestes tempos tão apressados, em que não há lugar para a reflexão e em que as preocupações materiais se sobrepõem ao prazer das coisas simples, a leitura de pequenas histórias, repassadas de humanidade e de beleza, pode contribuir de uma forma significativa, para um alargar de horizontes que a sociedade tem querido, por força, restringir às superficialidades e canseiras do dia-a-dia.
Da constatação deste facto, nasceu, na Escola Secundária Daniel Faria – Baltar, o Clube de Contadores de Histórias, com a finalidade de levar às diferentes turmas da referida escola histórias capazes de proporcionarem momentos de diálogo, de reflexão e de sonho, que tão necessários se tornam para a libertação de tensões e para o despertar do gosto pela leitura, da qual andam os jovens de hoje bastante alheados.
O projecto teve a adesão entusiasta de bastantes alunos, quer do Ensino Básico quer do Ensino Secundário, que se dispuseram a partilhar com os colegas a sua experiência de descoberta das pequenas histórias e do seu universo de valores. A tolerância e a generosidade, a delicadeza e a rectidão, o respeito pela Natureza, a capacidade de sonhar, são princípios que é necessário inculcar nos jovens, já que tantos se encontram à deriva numa sociedade que diz defender os direitos destes, mas que, na realidade, apenas pretende explorar as suas fragilidades com o fito do lucro. É confrangedor ver-se tantas crianças e adolescentes influenciados por programas televisivos francamente medíocres, quando se poderia optar por propostas de qualidade, capazes de promover os valores da verdadeira cultura, que é aquela que assenta no respeito por si próprio e no respeito pelos outros.
Cabe à escola tentar contrariar a vertente massificadora de certa comunicação social, incutindo nos alunos o gosto pela leitura e ajudando-os a crescer em sensibilidade. A violência na escola deve-se, em grande parte, a uma educação de natureza materialista, que tem descurado a formação do carácter em proveito de conteúdos muitas vezes estéreis. A pouca adesão dos alunos às matérias leccionadas é um sinal claro de que a escola necessita de mudanças, não no sentido das reformas educativas implementadas, quase sempre geradoras de instabilidade e de desorientação, e muito menos em nome de um economicismo que a nada leva, mas sim no sentido de promover os valores fundamentais do carácter, sem os quais nenhum ser humano poderá crescer em dignidade e em esperança: o espírito de diálogo e de solidariedade, a compaixão pelos que sofrem, a discrição e a simplicidade, em oposição ao exibicionismo tão em voga, a delicadeza e a compostura, a honestidade.
As pequenas histórias que o Clube de Contadores tem procurado divulgar no âmbito da escola, transmitem, de uma maneira simples e acessível às diferentes faixas etárias, esses mesmos valores, que um ensino de carácter demasiado informativo e tecnicista relegou para segundo plano e que uma sociedade baseada no princípio da aparência se tem encarregado de anular.
Na sequência disso, decidiu o referido Clube tornar o seu projecto extensivo não só aos professores da Escola Secundária Daniel Faria – Baltar, mas também aos professores de outras escolas, na convicção de que as histórias partilhadas serão motivo de satisfação e de descoberta para quem as ler e ouvir, passando assim a ser enviadas por e-mail semanalmente. Gostaríamos muito que os professores que as receberem e as apreciarem procedam ao seu reencaminhamento, para que o maior número possível de pessoas venha a beneficiar com a sua leitura.
Gostaríamos também de receber as vossas opiniões sobre este projecto.
Certos do vosso melhor acolhimento
O Clube de Contadores de Histórias
es@contadoresdehistorias.com
http://www.prof2000.pt/users/historias/
Dizia ela que as gaivotas não servem para nada, ao passo que as pombas sempre servem para alguma coisa.
— Levam cartas, mensagens, avisos de um lado para o outro — explicava ela às outras gaivotas. — São as pombas ou os pombos-correios.
— Também há quem as cozinhe com ervilhas — interrompeu-a uma gaivota trocista.
— Essa serventia a nós não nos interessa — arrepiaram-se as outras gaivotas, que voaram, alarmadas.
Ficou sozinha a gaivota que queria ser pomba. Servir de cozinhado também não estava nas suas ambições, mas à falta de outro préstimo… E pensou: "Gaivota estufada", "Gaivota de cabidela", "Gaivota guisada com batatas"…
Realmente, não lhe soava bem. E menos bem devia saber, porque nunca lhe constara que os humanos, de boca aberta para todos os gostos, tivessem incluído tais receitas nos seus livros de cozinha.
A gaivota que queria ser pomba ficou a olhar o mar. Ia abrir as suas asas para as lançar sobre as ondas, à cata de peixinho para o almoço, quando um estranho torpor lhe tomou o corpo. Deteve-se. Encolheu-se. Tapou a cabeça com uma asa. Aquilo havia de passar.
As outras gaivotas, que há pouco tinham debandado, regressavam à praia, apanhadas pelo mesmo entorpecimento que atingira a gaivota desta história.
Formaram um bando tiritante, rente ao mar. Umas, levantadas numa só pata, outras escondidas numa cova da areia, olhavam as águas esverdinhadas, espumosas, como turistas descontentes com a paisagem.
— Estão as gaivotas em terra — disse uma voz humana, abrindo uma janela, junto à praia. — Vai haver tempestade. Sendo assim, já não me arrisco a ir para o mar.
De facto, quando as gaivotas ficam em terra, os pescadores sabem que o tempo vai mudar. Elas é que dão o sinal. Elas é que sabem. Elas é que pressentem quando a tempestade se aproxima.
"Afinal, sempre tenho alguma utilidade", pensou a gaivota que queria ser pomba, toda enrolada numa bola de penas, e, daí em diante, preferiu continuar a ser gaivota.
António Torrado
http://www.historiadodia.pt/
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Caros Colegas,
Nestes tempos tão apressados, em que não há lugar para a reflexão e em que as preocupações materiais se sobrepõem ao prazer das coisas simples, a leitura de pequenas histórias, repassadas de humanidade e de beleza, pode contribuir de uma forma significativa, para um alargar de horizontes que a sociedade tem querido, por força, restringir às superficialidades e canseiras do dia-a-dia.
Da constatação deste facto, nasceu, na Escola Secundária Daniel Faria – Baltar, o Clube de Contadores de Histórias, com a finalidade de levar às diferentes turmas da referida escola histórias capazes de proporcionarem momentos de diálogo, de reflexão e de sonho, que tão necessários se tornam para a libertação de tensões e para o despertar do gosto pela leitura, da qual andam os jovens de hoje bastante alheados.
O projecto teve a adesão entusiasta de bastantes alunos, quer do Ensino Básico quer do Ensino Secundário, que se dispuseram a partilhar com os colegas a sua experiência de descoberta das pequenas histórias e do seu universo de valores. A tolerância e a generosidade, a delicadeza e a rectidão, o respeito pela Natureza, a capacidade de sonhar, são princípios que é necessário inculcar nos jovens, já que tantos se encontram à deriva numa sociedade que diz defender os direitos destes, mas que, na realidade, apenas pretende explorar as suas fragilidades com o fito do lucro. É confrangedor ver-se tantas crianças e adolescentes influenciados por programas televisivos francamente medíocres, quando se poderia optar por propostas de qualidade, capazes de promover os valores da verdadeira cultura, que é aquela que assenta no respeito por si próprio e no respeito pelos outros.
Cabe à escola tentar contrariar a vertente massificadora de certa comunicação social, incutindo nos alunos o gosto pela leitura e ajudando-os a crescer em sensibilidade. A violência na escola deve-se, em grande parte, a uma educação de natureza materialista, que tem descurado a formação do carácter em proveito de conteúdos muitas vezes estéreis. A pouca adesão dos alunos às matérias leccionadas é um sinal claro de que a escola necessita de mudanças, não no sentido das reformas educativas implementadas, quase sempre geradoras de instabilidade e de desorientação, e muito menos em nome de um economicismo que a nada leva, mas sim no sentido de promover os valores fundamentais do carácter, sem os quais nenhum ser humano poderá crescer em dignidade e em esperança: o espírito de diálogo e de solidariedade, a compaixão pelos que sofrem, a discrição e a simplicidade, em oposição ao exibicionismo tão em voga, a delicadeza e a compostura, a honestidade.
As pequenas histórias que o Clube de Contadores tem procurado divulgar no âmbito da escola, transmitem, de uma maneira simples e acessível às diferentes faixas etárias, esses mesmos valores, que um ensino de carácter demasiado informativo e tecnicista relegou para segundo plano e que uma sociedade baseada no princípio da aparência se tem encarregado de anular.
Na sequência disso, decidiu o referido Clube tornar o seu projecto extensivo não só aos professores da Escola Secundária Daniel Faria – Baltar, mas também aos professores de outras escolas, na convicção de que as histórias partilhadas serão motivo de satisfação e de descoberta para quem as ler e ouvir, passando assim a ser enviadas por e-mail semanalmente. Gostaríamos muito que os professores que as receberem e as apreciarem procedam ao seu reencaminhamento, para que o maior número possível de pessoas venha a beneficiar com a sua leitura.
Gostaríamos também de receber as vossas opiniões sobre este projecto.
Certos do vosso melhor acolhimento
O Clube de Contadores de Histórias
es@contadoresdehistorias.com
http://www.prof2000.pt/users/historias/
/enviado por uma EE, Maria do Céu Viegas, das primeiras colaboradoras do Jornal da Escola- para ela os nossos agradecimentos.
25.9.08
Para CATIVAR um príncipe :
leitura online- Aqui encontrarás material educativo que te irá ajudar na disciplina de Língua Portuguesa
Uma bela história e uma música para acompanhar- Vê e ouve com atenção
OCUPAÇÃO DA SALA DE TIC
/enviado por Gabriela FaustinoUma história da nossa História, de Amor e de Traição
(clica na imagem para aprenderes mais sobre esta história)
REGULAMENTO
CONCURSO INÊS DE CASTRO
1. O Concurso – Inês de Castro é uma iniciativa conjunta do Plano Nacional de Leitura e
da Fundação Inês de Castro.
2. Destina-se a premiar sítios /blogues concebidos e elaborados por alunos dos seguintes
níveis educativos:
• 2º e 3º ciclos do Ensino Básico
• Ensino Secundário
3. As escolas podem apresentar a concurso sítios/blogues criados por um ou mais alunos
sendo necessário o acompanhamento de, pelo menos, um professor.
4. O tema central dos trabalhos a apresentar a concurso é: O Romance de D. Pedro e D.
Inês de Castro.
5. Só serão aceites a concurso os sítios/blogues:
a) inscritos no Clube de Leituras http://www.clube-de-leituras.pt/;
b) inscritos no concurso mediante Ficha de Inscrição online devidamente
preenchida, no sítio PNL.
6. O conteúdo e a organização dos sítios/blogues ficam ao critério dos concorrentes.
Deverão incluir necessariamente um ou vários textos elaborados pelos concorrentes.
Poderão também incluir:
a. Imagens (fotografias, sequências filmadas, ilustrações, etc).
c. Comentários e sugestões de livros/leitura.
d. Animações.
7. A título de exemplo, indicam-se algumas possibilidades:
• Reconto: o romance de D. Pedro e D. Inês de Castro
• Dramatizações de episódios do romance de D. Pedro e D. Inês (filmadas e
disponibilizadas no sítio/blogue)
• Biografias: resumo biográfico; cronologia de vida; episódios de vida de D. Pedro e
de D. Inês
• Contexto histórico: época em que viveram; cronologia; acontecimentos relevantes,
espaços e edifícios.
• Recomendação de livros, filmes, músicas, pinturas, esculturas ou outras obras
que abordem o romance de D. Pedro e D. Inês de Castro.
8. Os trabalhos serão avaliados segundo os seguintes critérios: riqueza, correcção e clareza de conteúdo; estética; acessibilidade.
9. Calendarização e Programação de Actividades
Divulgação do concurso e do regulamento nos sítios PNL e Fundação Inês de Castro 16 de Setembro 2008
Inscrição das escolas em formulário disponível no sítio PNL 06 de Outubro de 2008 a 27 de Março 2009
Publicação da lista de escolas a concurso 31 de Março 2009
Publicação da lista de premiados e dos prémios 30 de Abril 2009
Cerimónia de entrega de prémios
Data a definir
10. O Júri do concurso é constituído por: Isabel Alçada (presidente), Assunção Júdice, Leonor
Riscado, Luísa Matos e Rui Veloso.
11. Os prémios a atribuir aos concorrentes, distinguidos pelo júri, serão publicitados aquando
da divulgação da lista dos premiados e constarão do seguinte:
Um fim-de-semana nos hotéis do «Grupo Lágrimas Hotels & Emotions»:
• Quintas das Lágrimas –Coimbra
• Infante Sagres-Porto
• Vila Monte- Algarve
Oferta do grupo «Grupo Lágrimas Hotels & Emotions»
• Ipods
• Cheque livros
Oferta da Ydreams
12. As escolas dos alunos premiados receberão um cheque livro.
13. Os trabalhos premiados serão divulgados no sítio do PNL e da Fundação Inês de Castro.
14. Os premiados serão convidados a apresentar pessoalmente os seus trabalhos na cerimónia
pública de entrega dos prémios, a realizar na Quinta das Lágrimas , em Coimbra.
Setembro, 2008
REGULAMENTOCONCURSO INÊS DE CASTRO
da Fundação Inês de Castro.
2. Destina-se a premiar sítios /blogues concebidos e elaborados por alunos dos seguintes
níveis educativos:
• 2º e 3º ciclos do Ensino Básico
• Ensino Secundário
3. As escolas podem apresentar a concurso sítios/blogues criados por um ou mais alunos
sendo necessário o acompanhamento de, pelo menos, um professor.
4. O tema central dos trabalhos a apresentar a concurso é: O Romance de D. Pedro e D.
Inês de Castro.
5. Só serão aceites a concurso os sítios/blogues:
a) inscritos no Clube de Leituras http://www.clube-de-leituras.pt/;
b) inscritos no concurso mediante Ficha de Inscrição online devidamente
preenchida, no sítio PNL.
6. O conteúdo e a organização dos sítios/blogues ficam ao critério dos concorrentes.
Deverão incluir necessariamente um ou vários textos elaborados pelos concorrentes.
Poderão também incluir:
a. Imagens (fotografias, sequências filmadas, ilustrações, etc).
c. Comentários e sugestões de livros/leitura.
d. Animações.
7. A título de exemplo, indicam-se algumas possibilidades:
• Reconto: o romance de D. Pedro e D. Inês de Castro
• Dramatizações de episódios do romance de D. Pedro e D. Inês (filmadas e
disponibilizadas no sítio/blogue)
• Biografias: resumo biográfico; cronologia de vida; episódios de vida de D. Pedro e
de D. Inês
• Contexto histórico: época em que viveram; cronologia; acontecimentos relevantes,
espaços e edifícios.
• Recomendação de livros, filmes, músicas, pinturas, esculturas ou outras obras
que abordem o romance de D. Pedro e D. Inês de Castro.
8. Os trabalhos serão avaliados segundo os seguintes critérios: riqueza, correcção e clareza de conteúdo; estética; acessibilidade.
9. Calendarização e Programação de Actividades
Divulgação do concurso e do regulamento nos sítios PNL e Fundação Inês de Castro 16 de Setembro 2008
Inscrição das escolas em formulário disponível no sítio PNL 06 de Outubro de 2008 a 27 de Março 2009
Publicação da lista de escolas a concurso 31 de Março 2009
Publicação da lista de premiados e dos prémios 30 de Abril 2009
Cerimónia de entrega de prémios
Data a definir
10. O Júri do concurso é constituído por: Isabel Alçada (presidente), Assunção Júdice, Leonor
Riscado, Luísa Matos e Rui Veloso.
11. Os prémios a atribuir aos concorrentes, distinguidos pelo júri, serão publicitados aquando
da divulgação da lista dos premiados e constarão do seguinte:
Um fim-de-semana nos hotéis do «Grupo Lágrimas Hotels & Emotions»:
• Quintas das Lágrimas –Coimbra
• Infante Sagres-Porto
• Vila Monte- Algarve
Oferta do grupo «Grupo Lágrimas Hotels & Emotions»
• Ipods
• Cheque livros
Oferta da Ydreams
12. As escolas dos alunos premiados receberão um cheque livro.
13. Os trabalhos premiados serão divulgados no sítio do PNL e da Fundação Inês de Castro.
14. Os premiados serão convidados a apresentar pessoalmente os seus trabalhos na cerimónia
pública de entrega dos prémios, a realizar na Quinta das Lágrimas , em Coimbra.
Setembro, 2008
24.9.08
O cariz internacionalista do povo português é peculiar:
- Se alguma coisa é difícil de compreender... diz que é chinês;
- Se trabalha de manhã à noite... diz que é um mouro;
- Se tem uma invenção moderna e mais ou menos inútil ... diz que é uma americanice;
- Se alguém mexe em coisas que não deve... diz que é como o espanhol;
- Se alguém vive com luxo e ostentação... diz que vive à grande e à francesa;
- Se alguém faz algo para causar boa impressão aos outros... diz que é só para inglês ver;
- Se alguém tenta regatear o preço de alguma coisa ... diz que é pior que um marroquino;
Mas quando alguma coisa corre mal... diz que é à PORTUGUESA.
/enviado por Filomena Vaz
...
/enviado por Isabel Portugal com votos de EXCELENTE ANO!
ENO Tree Planting Day 2008
22 de SETEMBRO
/Integrada neste Projecto está a turma do 6º 1 que fez esta Plantação com a orientação/dinamização da professora Manuela Silva(DT)23.9.08
Objectivos individuais - a novidade sobre a qual convém reflectir em conjunto
22.9.08
Professores e professoras deste país em balanço...
19.9.08
Hoje é o dia dos 'amigos em rede'
Amigos em rede
A felicidade te mantém gentil
As mágoas te tornam humano
Os choques te fazem humilde
Tu és tão especial!
/enviado por Augusta Magalhães
... tenho um bom emprego ............. tenho um bom emprego ............ tenho um bom emprego .......... 
e não gosto de estar deitado ao sol ........ e não quero ter férias ............ não não não !!!!
... tenho um bom emprego ............. tenho um bom emprego ............ tenho um bom emprego ..........
... tenho um bom emprego ............. tenho um bom emprego ............ tenho um bom emprego ..........
/enviado por Rui Silva
18.9.08
Imprescindível conhecer, numa altura de campanha de salvação do planeta Terra
17.9.08
O HUMOR É E CONTINUARÁ A SER UMA GRANDE FORMA DE INTELIGÊNCIA SUPERIOR e muitas vezes ganha olim ...píadas...
12.9.08
Para Passar de Ano: Já!
segredos para ter boas notas:
- Cumprir a hora de deitar e dormir o suficiente(10 a 12 horas por dia, ou mais , dependendo do aluno)
- Tomar as refeições sempre no mesmo horário.
- Ter um sítio próprio para estudar, arrumado e sem outros estímulos por perto, como uma televisão.
- Consagrar um período diário ao estudo, com horário definido.
- Ser autónomo a fazer os trabalhos(os pais podem supervisionar, mas não devem sentar-se ao lado dos filhos)
- Dispor, todos os dias, de tempo livre para brincar, jogar, ou simplesmente não fazer nada.
- As actividades extra, como a natação ou o karaté- devem ser um momento lúdico, sem dependerem do bom desempenho da escola.
- Estes são hábitos que se devem adoptar logo no arranque das aulas para evitar os sobressaltos do terceiro período.
/Por Alda Rocha (in Revista Visão - Sociedade e Educação- nº 810 de 11 de Setembro)
10.9.08
Quase inacreditável!... *As melhores frases dos piores alunos*
( ...a acreditar nas previsões...e a só haver bons alunos, como serão, no futuro, as piores frases dos melhores?)
*O metro é a décima milionésima parte de um quarto do meridiano terrestre e para o cálculo dar certo arredondaram a Terra!
* *O cérebro humano tem dois lados, um para vigiar o outro
*O cérebro tem uma capacidade tão grande que hoje em dia, praticamente, toda a gente tem um.
* *Quando o olho vê, não sabe o que está a ver, então ele amanda uma foto eléctrica para o cérebro que lhe explica o que está a ver.
* *O nosso sangue divide-se em glóbulos brancos, glóbulos vermelhos e até verdes!
**Nas olimpíadas a competição é tanta que só cinco atletas chegam entre os dez primeiros.
**O piloto que atravessa a barreira do som nem percebe, porque não ouve mais nada.
**O teste do carbono 14 permite-nos saber se antigamente alguém morreu.
**Antes mesmo da guerra a mercedes já fabricava volkswagen.
**Pedofilia é o nome que se dá ao estudo dos pêlos.
**O pai de D. Pedro II era D. Pedro I, e de D. Pedro I era D. Pedro 0
**Nos aviões, os passageiros da primeira classe sofrem menos acidentes que os da classe económica.
**O índice de fecundidade deve ser igual a 2 para garantir a reprodução das espécies, pois precisa-se de um macho e uma fêmea para fazer o bebé. Podem até ser 3 ou 4, mas chegam 2
**Em 2020 a caixa de previdência já não tem dinheiro para pagar aos reformados, graças à quantidade de velhos que não querem morrer.
**O verme conhecido como solitária é um molusco que mora no interior, mas que está muito sozinho.
**Na segunda guerra mundial toda a Europa foi vítima da barbie (queria dizer, decerto, barbárie) nasista.
**Cada vez mais as pessoas querem conhecer a sua família através da árvore ginecológica.
**O hipopótamo comanda o sistema digestivo e o hipotálamo é um bicho muito perigoso.
**A Terra vira-se nela mesma, e esse difícil movimento chama-se arrotação.
**Lenini e Stalone eram grandes figuras do comunismo na Rússia.
**Uma tonelada pesa pelo menos 100Kg de chumbo.
**Quando os egípcios viam a morte a chegar, disfarçavam-se de múmia.
**Uma linha recta deixa de ser recta quando encontra uma curva.**O aço é um metal muito mais resistente do que a madeira.
**O porco é assim chamado porque é nojento.
**A fundação do Titanic serve para mostrar a agressividade dos ice-bergs.
**Para fazer uma divisão basta multiplicar subtraindo.
**A água tem uma cor inodora.
**O telescópio é um tubo que nos permite ver televisão de muito longe.
**O Marechal António Spínola é conhecido principalmente por estar no dicionário.**A idade da pedra começa com a invenção do Bronze.**O sul foi posto debaixo do norte por ser mais cómodo.
**Os rios podem escolher desembocar no mar ou na montanha.
**A luta greco-romana causou a guerra entre esses dois países.
**Os escravos dos romanos eram fabricados em África, mas não eram de boa qualidade.**O tabaco é uma planta carnívora que se alimenta de pulmões.
**Na Idade Média os tractores eram puxados por bois, pois não tinham gasolina.
**A baleia é um peixe mamífero encontrado em abundância nos nossos rios.
**Quando dois átomos se encontram, vai dar uma grande merda.
**Princípio de Arquimedes: qualquer corpo mergulhado na água, sai completamente molhado.
**Newton foi um grande ginecologista e obstetra europeu que regulamentou a lei da gravidez e estudou os ciclos de Ogino-Knaus.
**Pergunta: Em quantas partes se divide a cabeça? Resposta: Depende da força da cacetada.
**A trompa de Eustáquio é um instrumento musical de sopro, inventado pelo grande músico belga Eustáquio, de Bruxelas.
**Parasitismo é o facto de um gajo não trabalhar e viver à 'pala' dos outros, de dinheiro, cigarros e outros bens materiais.
**Ecologia é o estudo dos ecos, isto é, da ida e vinda dos sons.
**A Biologia é o estudo da saúde. E para beneficiar a saúde é que foi inventado o biotónico.
**As constelações servem para clareficar a noite.
**Ao princípio os índios eram muito atrasados mas com o tempo foramse sifilizando.
**O Convento dos Capuchos foi construído no céculo 16 mas só no céculo 17 foi levado definitivamente para o alto do monte.
**A História divide-se em 4: Antiga, Média, Momentânea e Futura, a mais estudada hoje
**A Bigamia era uma espécie de carroça dos gladiadores, puchada por dois cavalos.* *As aves teem na boca um dente chamado bico.
**A Terra é um dos planetas mais conhecidos e habitados do mundo.*
/enviado por Fátima Vilaça
( ...a acreditar nas previsões...e a só haver bons alunos, como serão, no futuro, as piores frases dos melhores?)
*O metro é a décima milionésima parte de um quarto do meridiano terrestre e para o cálculo dar certo arredondaram a Terra!
* *O cérebro humano tem dois lados, um para vigiar o outro
*O cérebro tem uma capacidade tão grande que hoje em dia, praticamente, toda a gente tem um.
* *Quando o olho vê, não sabe o que está a ver, então ele amanda uma foto eléctrica para o cérebro que lhe explica o que está a ver.
* *O nosso sangue divide-se em glóbulos brancos, glóbulos vermelhos e até verdes!
**Nas olimpíadas a competição é tanta que só cinco atletas chegam entre os dez primeiros.
**O piloto que atravessa a barreira do som nem percebe, porque não ouve mais nada.
**O teste do carbono 14 permite-nos saber se antigamente alguém morreu.
**Antes mesmo da guerra a mercedes já fabricava volkswagen.
**Pedofilia é o nome que se dá ao estudo dos pêlos.
**O pai de D. Pedro II era D. Pedro I, e de D. Pedro I era D. Pedro 0
**Nos aviões, os passageiros da primeira classe sofrem menos acidentes que os da classe económica.
**O índice de fecundidade deve ser igual a 2 para garantir a reprodução das espécies, pois precisa-se de um macho e uma fêmea para fazer o bebé. Podem até ser 3 ou 4, mas chegam 2
**Em 2020 a caixa de previdência já não tem dinheiro para pagar aos reformados, graças à quantidade de velhos que não querem morrer.
**O verme conhecido como solitária é um molusco que mora no interior, mas que está muito sozinho.
**Na segunda guerra mundial toda a Europa foi vítima da barbie (queria dizer, decerto, barbárie) nasista.
**Cada vez mais as pessoas querem conhecer a sua família através da árvore ginecológica.
**O hipopótamo comanda o sistema digestivo e o hipotálamo é um bicho muito perigoso.
**A Terra vira-se nela mesma, e esse difícil movimento chama-se arrotação.
**Lenini e Stalone eram grandes figuras do comunismo na Rússia.
**Uma tonelada pesa pelo menos 100Kg de chumbo.
**Quando os egípcios viam a morte a chegar, disfarçavam-se de múmia.
**Uma linha recta deixa de ser recta quando encontra uma curva.**O aço é um metal muito mais resistente do que a madeira.
**O porco é assim chamado porque é nojento.
**A fundação do Titanic serve para mostrar a agressividade dos ice-bergs.
**Para fazer uma divisão basta multiplicar subtraindo.
**A água tem uma cor inodora.
**O telescópio é um tubo que nos permite ver televisão de muito longe.
**O Marechal António Spínola é conhecido principalmente por estar no dicionário.**A idade da pedra começa com a invenção do Bronze.**O sul foi posto debaixo do norte por ser mais cómodo.
**Os rios podem escolher desembocar no mar ou na montanha.
**A luta greco-romana causou a guerra entre esses dois países.
**Os escravos dos romanos eram fabricados em África, mas não eram de boa qualidade.**O tabaco é uma planta carnívora que se alimenta de pulmões.
**Na Idade Média os tractores eram puxados por bois, pois não tinham gasolina.
**A baleia é um peixe mamífero encontrado em abundância nos nossos rios.
**Quando dois átomos se encontram, vai dar uma grande merda.
**Princípio de Arquimedes: qualquer corpo mergulhado na água, sai completamente molhado.
**Newton foi um grande ginecologista e obstetra europeu que regulamentou a lei da gravidez e estudou os ciclos de Ogino-Knaus.
**Pergunta: Em quantas partes se divide a cabeça? Resposta: Depende da força da cacetada.
**A trompa de Eustáquio é um instrumento musical de sopro, inventado pelo grande músico belga Eustáquio, de Bruxelas.
**Parasitismo é o facto de um gajo não trabalhar e viver à 'pala' dos outros, de dinheiro, cigarros e outros bens materiais.
**Ecologia é o estudo dos ecos, isto é, da ida e vinda dos sons.
**A Biologia é o estudo da saúde. E para beneficiar a saúde é que foi inventado o biotónico.
**As constelações servem para clareficar a noite.
**Ao princípio os índios eram muito atrasados mas com o tempo foramse sifilizando.
**O Convento dos Capuchos foi construído no céculo 16 mas só no céculo 17 foi levado definitivamente para o alto do monte.
**A História divide-se em 4: Antiga, Média, Momentânea e Futura, a mais estudada hoje
**A Bigamia era uma espécie de carroça dos gladiadores, puchada por dois cavalos.* *As aves teem na boca um dente chamado bico.
**A Terra é um dos planetas mais conhecidos e habitados do mundo.*
/enviado por Fátima Vilaça
5.9.08
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