À Sombra da Palmeira

Livros que os jovens - e não só - podem e devem ler:UMA LISTA
(Clube dos Professores portugueses na internet)
No mês em que se comemora o nascimento do escritor dinamarquês Hans Christhian Andersen e com o objectivo de fomentar a escrita e a criatividade das crianças, o IPLB/PNL vai lançar na Net um passatempo, em que poderão participar as crianças dos 6 aos 12 anos. Clica na imagem, lê o Regulamento e Participa!

QUANTAS VELOCIDADES PARA PORTUGAL?

A visita de um poeta à escola :

O NOVO ESTATUTO DO ALUNO

OS LIVROS:
Nos dias de hoje, parece-nos inegável a importância da leitura, para que os cidadãos se integrem plenamente na vida quotidiana, em termos profissionais e em termos de lazer. A leitura é cada vez mais um factor que permite ao homem exercer plenamente a sua liberdade individual e a sua cidadania.A entrada no mundo da leitura deverá começar bem cedo. Assim, a família configura-se como a primeira instituição, que promove a formação de crianças leitoras. No entanto, se a criança não teve oportunidade de contactar com o livro e com a leitura no seu seio familiar, torna-se fundamental o papel da escola, que terá de a conquistar para o prazer de ler. Deste modo a missão da escola formar crianças leitoras começa logo no contexto do jardim de infância. O educador de infância possui um papel marcante, na medida em que pode proporcionar a criação de contextos, que familiarizam a criança com o código escrito, contribuindo deste modo para promover a emergência da literacia e para fomentar o gosto pelo livro, a curiosidade e o prazer de ler. A missão da escola de formar crianças leitoras prolonga-se ao longo de toda a escolaridade, devendo-se entender as crianças e os jovens como leitores em construção. Assim o professor tem o papel de mediador entre a criança e o livro, uma vez que é durante a escolaridade que se desenvolvem os interesses e os hábitos de leitura na criança. O professor deverá ser um mediador informado, que é capaz de actuar de forma competente e inovadora, proporcionando às crianças, de acordo com o seu nível etário e com os seus gostos, textos de diversos autores, de estilos diferentes, que abordem variados temas, auxiliando-as a descobrir a multiplicidade que encerra o mundo do livro e da leitura. Só desta forma podemos contribuir para a formação de futuros leitores e para a inversão dos desastrosos níveis de literacia dos portugueses.
Ângela Balça
in,Departamento de Pedagogia e Educação

A nossa ministra da Cultura declara que:Facultar o acesso à leitura é facultar o acesso à liberdade", referiu ainda a ministra, que ofereceu 100 livros à biblioteca de um estabelecimento prisional.

VAMOS RECICLAR- A NATUREZA RENOVA-SE EM CADA CICLO E NÓS TEMOS DE APRENDER COM ELA . DO VELHO FAZER NOVO, DO NOVO REINVENTAR E MUDAR!

Comemorar a Europa é estar em contacto com outros países, outras gentes, é partilhar não só a Primavera, mas todos as experiências que nos podem enriquecer:

Pictures telling stories is an activity where primary school pupils are given the opportunity to tell their own version of a European event in pictures. This pedagogical activity aims to understand the last 50 years of history through the eyes of our children. Young students are asked to choose an important event, which took place in the last 50 years at the European level or in their country but connected to Europe, and draw a picture of it.
Pedagogical Guidelines

O génio das lâmpadas!
-desta vez não se trata de Aladino ou de Thomas Edison.
São génios portugueses com uma invenção que já correu mundo e já deu 14 voltas a Portugal. Agora estiveram na nossa escola para demonstrar como Lavoisier tinha razão, quando afirmava que: "Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma". Aqui está o vidro de velhas e gastas lâmpadas, transformado em objectos coloridos que fizeram a alegria de todos, e foram muitos os que quiseram ficar com essa recordação.

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Os escritores que nos vêm visitar em Abril.

Isabel Alçada- Visita à escola – 17 de Abril
Isabel Alçada nasceu em Lisboa a 29 de Maio de 1950, sendo a mais velha de três irmãs. A casa da família era muito frequentada pelas tias e pelas primas mas apesar de pertencer a um grupo maioritariamente feminino, quem representava a autoridade máxima era o pai, homem de pulso firme, alegre, optimista, criativo. As histórias e os jogos que inventava, bem como os passeios e visitas a museus que organizava, representavam um desafio e um estímulo permanente para as filhas e afinal para todos os que os acompanhavam.A infância e juventude decorreram num ambiente alegre, caloroso, feliz, rico de vivências.Frequentou o Liceu Francês Charles Lepierre, onde concluiu o Ensino Secundário. Licenciou-se em Filosofia na Faculdade de Letras de Lisboa. Casou ainda estudante, na véspera de fazer 18 anos e iniciou a sua vida profissional a trabalhar no Centro de Formação e Orientação Profissional - Psicoforma. Concluído o curso, ingressou nos quadros do Ministério da Educação, tendo participado activamente na Reforma do Ensino Secundário em 1975/76. No ano seguinte optou por seguir carreira como professora de Português e História. Foi convidada para trabalhar na formação de professores como orientadora de estágio.Nessa qualidade participou em diversos cursos e seminários em Portugal e no estrangeiro.Fez o mestrado em Ciências da Educação nos Estados Unidos da América, Universidade de Boston. Actualmente faz parte do quadro de professores da Escola Superior de Educação de Lisboa. Publicou estudos que apresentou em Bruxelas, Tessalónica, Aix-en-Provence e Frankfurt.Estreou-se como escritora de livros infanto-juvenis em parceria com Ana Maria Magalhães em 1982.Os seus livros, que marcaram uma viragem na história da literatura infantil portuguesa, reflectem a infância feliz, a longa e variada experiência educativa, o enorme talento para comunicar com os mais novos.
Sugestões de Leitura

Vergílio Vieira -Visita à escola – 23 de Abril

(podes ver aqui dados sobre a vida e a obra do escritor)

Biografia e Bibliografia

Vamos voltar ao trabalho, depois das amêndoas, dos coelhinhos , da Páscoa...
Na imagem encontra-se o calendário para as reuniões com os encarregados de educação.

A alegria de dar presentes na escola.
Continua nesta turma do 6º 11, a experiência de fazer de algumas sessões de Formação Cívica , uma aula de e sobre comportamentos, de formas e maneiras diferentes de ser e de estar , da aceitação, do diálogo e de outras competências cognitivas e sociais.