À Sombra da Palmeira

-Leia alguns dos comentários assertivos-

• Apoio esta medida e espero ver brevemente resultados efectivos para que, estar na escola não seja um "CASTIGO"!
• Finalmente agimos, movidos pela iniciativa dos mais audazes e determinados. Para mantermos a democracia temos de ser mais críticos e activos.
• Responsabilizar os pais será a principal alavanca para o sucesso escolar.
• Haviam de copiar, já que tanto gostam, os ingleses que vão obrigar pais a frequentar cursos de formação para aprenderem a educar os filhos e quem não for paga pesadas multas.
• Concordo plenamente com a responsabilização das famílias. Infelizmente assiste-se cada vez mais à demissão das suas responsabilidades( dos pais)em relação aos filhos.
• Por bem menos, houve grandes revoluções, mas nós Portugueses somos todos bons rapazes mas de brandos costumes.Nem o nosso hino conhecemos bem.
• É mais do que justa esta petição é imperioso que se crie o Estatuto do Encarregado de Educação.
• NO meu entender enquanto encarregada de educação de dois filhos e profissionalmente como Assistente Social, não posso compactuar com a pratica de uma família demissionária do seu papel parental nesta esfera da vida familiar, tal como reconheço que a comunidade em geral terá que se envolver cada vez mais numa perspectiva de prevenção das situações problemáticas que se vão colocando…
• Concordo em absoluto com esta petição. Só peca por ser tardia!
• Como é possível que esta questão não seja prioritária em questões de educação? Qual é afinal o papel da escola? Que sociedade estamos nós a formar? Será que os pais responsáveis e conscientes imaginam o que se passa em algumas salas de aula frequentadas pelos seus filhos? Quantas vezes estes ficam perplexos e angustiados perante o ambiente criado à sua volta.
• O próprio nome diz tudo: Encarregado de Educação. Se é "encarregado" tem que ser responsável pelo seu educando e responder por ele.
• A escola terá de continuar a ser um local de inserção, mas corre sérios riscos de se tornar num local de exclusão para os bons alunos. Esta é actualmente a minha grande preocupação como encarregada de educação.
• De facto, quando um pai diz a um filho, por este ter dificuldades numa determinada disciplina: "Deixa lá filho, já era assim comigo!" Como pode um pode um professor estimular e encorajar esse aluno a estudar essa disciplina? E não preciso dizer qual é a disciplina.
• JÁ HÁ MUITO TEMPO QUE CONSIDERO QUE ESTA SITUAÇÃO TEM QUE SER EQUACIONADA COM A PARTICIPAÇÃO DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO. MAS QUE NÃO FIQUE SÓ PELO PAPEL! ESTAMOS "FARTOS " DE OS INSCREVER NOS PROJECTOS CURRICULARES DE TURMA COMO PARCEIROS DE INTERVENÇÃO, NO ENTANTO, QUANDO CORRE MAL, MUITAS VEZES OS PRÓPRIOS PROFESSORES NÃO SE LEMBRAM DE LHES APONTAR O DEDO, PELO CONTRÁRIO...
• 1º abono, depois RSI, a seguir IRS e por último propinas a decuplicar.
• É fundamental que eduquemos os nossos filhos e que nos responsabilizemos por TODOS os seus actos. A escola é apenas mais um espaço onde a educação que lhes damos se reflecte. O que se passa na escola também é da responsabilidade dos pais e não dos professores e dos auxiliares. Nós temos os filhos que educamos. Se educarmos para o respeito pelo próximo, para a responsabilidade.
• Infelizmente há muitos alunos no nosso país, que faltam à escola com o consentimento dos próprios pais que negligenciam o seu futuro. Mas há quem pense que as provas de recuperação vão operar um milagre e resolver o problema do absentismo e assiduidade irregular...Pura utopia! Que tal "cortarem" o rendimento mínimo?

Schools and teachers are encouraged to keep up with the latest technology and equip their classrooms with Interactive Whiteboards (IWBs). The IWBs are great and powerful tools, and if you know how to use them, they can transform the way you teach and help your students learn more effectively!

• Pela aragem e pelo dia se prevê a meteorologia e se sente a poluição do ar...
• Água mole em pedra dura, dura até que se acabe...
• Quem o feio ama, às vezes, manda-o fazer plásticas...
• Burro velho não é sempre burro, por vezes é inteligente.
• Muita parra, muita sombra à volta da videira.
• Grão a grão, enche a máquina de café o seu papo de cafeína.
• O sol quando nasce, às vezes é para se esconder, antes mesmo de se pôr.
• Mãos frias, coração quente, ou então luvas na mente.
• A amizade não tem preço, nem sofre de inflação.
• Amor ausente está em falta com o amante.
• Grão a grão, tem a galinha uma congestão.
• Depois da tempestade, chama-se a ambulância...

/apresentado na biblioteca da escola, na recepção ao escritor.

Uma Esparsa sua ao desconcerto do mundo...

para lembrar LUÍS VAZ DE CAMÕES

(mais um dia dedicado à poesia)

Os bons vi sempre passar

no mundo graves tormentos;

e, para mais m'espantar,

os maus vi sempre nadar

em mar de contentamentos.

Cuidando alcançar assim

o bem tão mal ordenado,

fui mau, mas fui castigado:

assi que, só para mim

anda o mundo concertado.

/in Poesia Lírica,

Biblioteca Ulisseia de Autores Portugueses

Frases para te inspirares, sobre livros e leituras...

“Um livro é um jardim, um pomar, um depósito, uma festa, Uma companhia acidental, um conselheiro, uma multidão de conselheiros.”

-Henry Ward Beecher

“As crianças tornam-se leitoras ao colo dos pais”

-Emilie Buchwald

“Ler para viver.”

- Gustave Flaubert

“É melhor dedicares-te a sério aos livros porque este mundo não está para brincadeiras.”

-Spike Lee

“Um livro é como um jardim que carregamos no bolso.”

-Provérbio chinês

“Adquirir o hábito da leitura é construir um refúgio para quase todos os males da vida.”

-W. Somerset Maugham

“Os livros são, para as crianças que os lêem, muito mais do que simples livros – São sonhos e conhecimento, são um futuro e um passado.”

-Esther Meynell

Quanto mais leres, mais saberás. Quanto mais aprenderes, mais lugares conhecerás.”

-Dr. Seuss

”Os livros são o meu alento, a minha vida e o meu futuro.”

-Dostoievsky

“Quem lê e anda muito, avança e sabe muito”.

-Miguel de Cervantes

“O livro é fonte para a sede, almofada para o cansaço (…) e consolo para a dor”.

-Anónimo

“Amar a leitura é trocar horas de enfado por horas deliciosas”

-Montesquieu

“Os livros ganham mais batalhas do que as armas”.

-Lupersio de Argensola

“Um bom livro é aquele que se abre com expectativa e se fecha com proveito”.

-Amos Alcott

“O homem que não lê não tem mais mérito que o que não sabe ler”,

-Mark Twain

“Um livro é um mudo que fala, um surdo que responde, um cego que guia, um morto que vive”.

-Padre António Vieira

“Muitos homens iniciaram uma nova era na sua vida a partir da leitura de um livro”.

-Henry Thoreau

Naquele tempo, Jesus subiu ao monte seguido pela multidão e, sentado sobre
uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se
aproximassem. Depois, tomando a palavra, ensinou-os dizendo:

Em verdade vos digo, bem-aventurados os pobres de espírito, porque deles é o
reino dos céus. Bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça, porque
serão saciados. Bem-aventurados os misericordiosos, porque eles...

Pedro interrompeu: Temos que aprender isso de cor?
André disse: Temos que copiá-lo para o caderno?
Tiago perguntou: Vamos ter teste sobre isso?
Filipe lamentou-se: Não trouxe o papiro-diário.
Bartolomeu quis saber: Temos de tirar apontamentos?
João levantou a mão: -- Posso ir à casa de banho?
Judas exclamou: Para que é que serve isto tudo?
Tomé inquietou-se: Há fórmulas, vamos resolver problemas?
Tadeu reclamou: Mas porque é que não nos dás a sebenta e pronto!?
Mateus queixou-se: eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!


Um dos fariseus presentes, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem
ensinado nada, tomou a palavra e dirigiu-se a Ele, dizendo:

Onde está a tua planificação?
Qual é a nomenclatura do teu plano de aula nesta intervenção didáctica
mediatizada?
E a avaliação diagnóstica?
E a avaliação institucional?
Quais são as tuas expectativas de sucesso?
Tendes para a abordagem da área em forma globalizada, de modo a permitir o
acesso à significação dos contextos, tendo em conta a bipolaridade da
transmissão?
Quais são as tuas estratégias conducentes à recuperação dos conhecimentos
prévios?
Respondem estes aos interesses e necessidades do grupo de modo a assegurar a
significatividade do processo de ensino-aprendizagem?
Incluíste actividades integradoras com fundamento epistemológico produtivo?
E os espaços alternativos das problemáticas curriculares gerais?
Propiciaste espaços de encontro para a coordenação de acções transversais e
longitudinais que fomentem os vínculos operativos e cooperativos das áreas
concomitantes?
Quais são os conteúdos conceptuais, processuais e atitudinais que respondem
aos fundamentos lógico, praxeológico e metodológico constituídos pelos
núcleos generativos disciplinares, transdisciplinares, interdisciplinares e
metadisciplinares?

Caifás, o pior de todos, disse a Jesus:
Quero ver as avaliações do primeiro, segundo e terceiro períodos e
reservo-me o direito de, no final, aumentar as notas dos teus discípulos,
para que ao Rei não lhe falhem as previsões de um ensino de qualidade e não
se lhe estraguem as estatísticas do sucesso. Serás notificado em devido
tempo pela via mais adequada. E vê lá se reprovas alguém! Lembra-te que
ainda não és titular e não há quadros de nomeação definitiva.

... E Jesus pediu a reforma antecipada aos trinta e três anos...

/enviado pelo professor Saul Marques

"What I especially like about Englishmen is that after they have called you a thief and a liar and patted you on the back for being so charming in spite of it, they look honestly depressed if you fail to see that they are paying you a handsome compliment."

http://andancasdopoeta.blogspot.com/2008/08/andanas-de-joo-manuel-ribeiro.html

Encontro interescolas “ Viver com Estilo nas Interacções do Dia-a-dia” com o envolvimento de todos os parceiros, Saúde, Educação, Família, Autarquia e comunidade na sua globalidade.
Participação no encontro inter-escolas
Local : Câmara Municipal de Matosinhos
Apresentação de temas : “Estilos de Vida Saudável “
1. Saúde Mental; Saúde Oral;. Alimentação Saudável; Actividade Física; Ambiente e Saúde; promoção da Segurança e Prevenção de Acidentes; Saúde Sexual e Reprodutiva;. Educação para o consumo.
Programa : dias 20;21;22;23 de Abril
Dia 17 de Abril – montagem dos trabalhos / exposições (manhã)
Dia 22 de Abril - Workshop (apresentação dos Projectos das Escolas Promotoras da Saúde que têm dinamizado no seu espaço escolar).
Dia 23 de Abril - Último dia (aberto aos pais ) - Momento Cultural
Ao mesmo tempo decorrerão debates relacionados com os temas da saúde por técnicos/especialistas (é preciso inscrição ).
“ Expo - Saúde” - a cargo da autarquia e unidades de saúde.

/enviado pela professora Armanda Zenhas

A persistência é a razão do sucesso ........................

Consegues encontrar 2 letras B abaixo? Não desistas

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRBRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

Uma vez que encontrares os B Encontra o 1

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Uma vez o 1 encontrado. Encontra o 6

9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999699999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999

Uma vez o 6 encontrado .....

Encontra o N (É díficil!)

MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMNMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMM

Uma vez o N encontrado...

Encontra o Q..

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOQOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

/enviado pela professora Emília Quintas

publicada por Os Amigos da Escola  # 12:43 da tarde 0 Comentários

Na minha opinião, a festa de Natal deste ano foi bastante interessante, porque as turmas participantes tiverem ideias muito criativas. Também acho que a escola organizou muito bem este evento, tanto o ponto de encontro, como a viagem escola-salão paroquial e as entradas dos alunos em palco.
A meu ver, os apresentadores fizeram um excelente trabalho, porque conseguiram acalmar o público quando estava mais agitado e chamar a sua atenção para o que se passava em palco.
Em relação ao trabalho da turma, acho que foi recompensado o esforço, porque apesar de estarmos todos muito nervosos, acabou por correr bem.
De qualquer modo, penso que os ensaios deviam ter sido marcados com mais antecedencia e os alunos deviam ser avisados, logo que possível, da hora, da data e do local exactos. Por esse motivo faltaram muitos alunos ao ensaio, pois não tinham a certeza de que ele realmente se realizaria. Nesse ponto, parece-me que a escola se podia organizar melhor.

/enviado pela aluna Rebeca Ventura Leal
nº25 7ºC

/enviado por:Agrupamento Leça da Palmeira (agrupamentoleca@gmail.com)

Por indicação do Senhor Director Regional Adjunto, Dr. António Leite, junto envio ficheiros com informação sobre o Concurso Nacional de Jornais Escolares, cuja divulgação foi solicitada pelo Público-Comunicação Social - Projecto Público na Escola.

Com os melhores cumprimentos.
Concursos: